arXiv:2404.07241v2 [physics.ed-ph] 2024 年 9 月 20 日__

arXiv:2404.07241v2 [physics.ed-ph] 2024 年 9 月 20 日

可下载资源数量

已经购买

下载数量：1

单价	0 3.0
Coupon	100% 0%
Total	0 3.0

点击下载点击购买并下载

点击购买，资源将自动在新窗口打开.

机构名称：

arXiv:2404.07241v2 [physics.ed-ph] 2024 年 9 月 20 日

¥ 3.0

热度

量子计算是一个令人兴奋的领域，具有很高的颠覆性潜力，但很难进入。因此，世界各地正在开发许多教授量子计算的方法。这总是会引发关于教学概念、实际教授的内容以及如何衡量教学概念的成功的问题。2022 年和 2023 年，作者在 Hasso Plattner 研究所的 OpenHPI 平台上共教授了九门为期两周的 MOOC（大规模开放在线课程），具有不同的学习路径。该平台的目的是让每个人都可以免费获得计算机科学教育。这九门量子课程形成了一个独立的课程。总共有大约 7400 名自然人参加了 17,000 多次课程，而且这个数字还在不断上升。本文介绍了课程概念，并评估了参与者背景、他们在课程中的行为以及他们的学习成功的匿名数据。本文是第一篇分析如此庞大的基于 MOOC 的量子计算教育数据集的论文。总结的结果是，参与者的个人背景各异，偏向于 IT 专业人士，大多数人遵循教学建议，成功率很高，这与遵循

添加pdf代下载 VIP点击下载文件